Английский для детей игры | Портфолио первоклассника, английский для детей, семья
 

Ребёнок, который НИЧЕГО не запоминал на уроках, сейчас УСПЕШЕН в иностранном с методикой «Английский для детей ИГРЫ»

 

anglijskij-dlya-detej-igry В этой статье я расскажу о своём личном успешном опыте развития и применения методики Английский для детей ИГРЫ. В школе, где учится мой сын, английский изучают с первого класса. До школы мы вообще не обучали его иностранному, так как занимались общей подготовкой, укреплением здоровья и.. некоторыми другими вопросами;) Поскольку мы с мужем сами неплохо владеем языком, то как-то по инерции ожидали, что и у сына всё сразу начнёт получаться. Наивные 🙂

В первой же четверти, когда дети начали учить What is your name?, he/she/it, red/green/blue,  я столкнулась с неприятным и непонятным для меня явлением: ребёнок не запоминал в школе на уроках инглиша абсолютно ничего! При том, что на остальных предметах его успеваемость была довольно неплохой.

Конечно, на всё есть свои причины. И со временем, мне удалось понять многое из того, почему дело обстояло именно так. В нашем случае имели место основные три фактора:

  1. Сейчас (мы уже во втором классе) я однозначно вижу, что сын гораздо более расположен к точным наукам, чем к гуманитарным. С математикой и информатикой вообще никаких проблем. С языками сложнее, а поскольку английский вообще чужой, то с ним было сложнее всего.
  2. Общий стресс от начала учёбы в школе (тем более, что в сад мы не ходили). И опять, поскольку иностранный самый непонятный, то с ним и больше всего было проблем.
  3. Через определённое время сынок как-то сам разговорился и признался, что учительница по английскому «очень строгая» в отличие от любимой классной руководительницы. А так как ребёнок был стеснительный и неуверенный в своих силах, то излишняя строгость учителя блокировала для него путь к успеху.

Но, переходя от «кто виноват» к «что делать», я решила начать заниматься с сынулей сама, подобрав подходящий ключик к его познавательным способностям. Скажу сразу, что составлять собственную программу обучения не было ни времени, ни амбиций. Поэтому я просто шла в ногу со школьной программой, используя дома игровую методику обучения.

Честно говоря, такого ошеломляющего результата я даже не ожидала получить! Мало того, что ребёнок прекрасно начал запоминать лексику, ему начал нравиться английский! А ведь это самый главный компонент успеха!

Да, пока не забыла: кроме игр, я также использовала в обучении  видео «Английский для детей», лучшие из которых я выложила по ссылке.

Ну а теперь перехожу непосредственно к изложению того, с помощью каких игр мы изучали с сыном язык.

           Английский для детей ИГРЫ

  1. английские-карточкиВначале я составила список всех существительных, которые дети уже должны были выучить по школьной программе. К каждому слову я нашла в интернете картинку-раскраску. Затем вставила в ворд, так чтобы получились карточки размером 5 на 5 см; распечатала. Сначала я давала сыну их раскрашивать, повторяя при этом их названия на английском. А затем мы начали играть в такую игру: я показываю ему карточку с картинкой и считаю до трёх. Если он успевает сказать слово, то кладу карточку в его стопку, если нет – то в свою. Тот, у кого будет больше карточек, задаёт проигравшему задание выполнить своё желание. Самый любимый фант у моего ребёнка был – стать в смешную позу и рассмешить оппонента 🙂 Наши карточки прилагаю тут: английские карточки для детей.
  2. дни недели на английскомДля запоминания дней недели мы сделали так: для каждого дня карточка своего цвета (желательно взять двухстороннюю цветную бумагу). Я написала на каждой карточке слово по-английски, а сын под диктовку написал русскими буквами транскрипцию и перевод. Сначала мы просто раскладывали их по порядку и называли. Затем я показывала ребёнку карточку и называла день по-русски, а он в течении трёх секунд должен был сказать на инглише (можно было читать). Потом уже показывала только цвет карточки (т.е. обратной стороной) и не по порядку, называла то на одном языке, то на другом, а он должен был перевести. Смысл игры – такой же, как и со словами.  Можно, чтобы ребёнок сам показывал и проверял взрослого 🙂
  3. цвета на английскомАналогично учили цвета. Только для этого брали чистый белый лист и фломастеры тех цветов, которые предстояло выучить. Я брала фломастер, рисовала им узор, а сын должен был успеть сказать, как называется этот цвет. Потом наоборот: я называю цвет, а он выбирает фломастер и рисует им, то, что хочет.
  4. anglijskij-dlya-detej-colorsЕщё одна, более активная, игра для запоминания цветов: я называю цвет и считаю до пяти (разумеется, на английском), а он должен  успеть за это время найти в окружающей обстановке предмет этого цвета и дотронуться до него. Эту игру я не сама придумала, но применили мы её очень успешно.
  5. anglijskij-dlya-detej-igryТакже в интерактивной форме мы запоминали названия действий. Вначале я изображала действие: run, swim, jump, read и т.д. (поначалу было 3-4, потом увеличили список до 20), а сын должен назвать его. Затем он показывает, я называю (а он меня проверяет;)
  6. anglijskij-dlya-detej-igryДля запоминания диалогов мы использовали инсценировки с мягкими игрушками.
  7. Для запоминания грамматических конструкций я сделала карточки с основными грамматическими элементами:  I/he/she/it/you/we/they; have/has. anglijskij-dlya-detej-mestoimeniyaЗатем мы использовали уже описанные ранее карточки с существительными для того, чтобы составлять с ними предложения. Вначале делали так: я выкладывала простенькое предложение из карточек, оставляя место для глагола. Например, A boy (карточка  с мальчиком) … a ball (карточка с мячом). Ребёнок должен был вставить правильную карточку, выбрав между have и has. Таким образом, получалось, что у мальчика есть мяч. Затем был такой вариант: в выложенном предложении сын должен был заменить существительное (a boy, a ball, children, toys и т.д.) местоимением, выбрав из I/he/she/it/you/we/they.  Естественно, вёлся подсчёт правильных ответов,  и были вознаграждения или фанты.
  8. anglijskij-dlya-detej-igryСо временем, когда сын уже хорошо выучил названия предметов и действий, а также запомнил основные грамматические конструкции, мы перешли к такому варианту игры: складывали карточки со словами в стопку  картинкой вниз. Затем по очереди вытягивали, и тот, чей сейчас ход, должен был составить с этим словом предложение (перед этим обязательно нужно повторить прибавление s к глаголу, относящемуся к he/she/it). Игра будет намного увлекательнее, если в стопку с карточками добавить карточки с пометкой «приз» или «минус балл», «переход хода» и всякие другие интересности;)

Ну вот, собственно, те основные виды игровых занятий, благодаря которым у моего сына произошёл большой прорыв в изучении инглиша. Есть у меня ещё в запасе игры, которые я планирую использовать в дальнейшем обучении своего мальчика. Я взяла уже известные детские игры и адаптировала их для изучения иностранного языка, а кое-что, конечно, нашла в интернете. Приглашаю вас ознакомиться с набором этих игр в статье Английский для детей.

А для тех, кто терпеливо изучил всю тему Английский для детей ИГРЫ, представляю бонус: короткометражное детское видео для запоминания цветов:

С пожеланиями успеха, админ Виктория

Статья была полезна? Расскажите о ней другим!
 

  • Катерина  :

    Виктория, очень классный материал. Спасибо за практические советы! Моей дочери почти три, но я уже стараюсь сейчас заниматься с ней, потому что уверена, что языки — это важная часть развития человека. Постараюсь использовать твои подсказки и применить их на наш возраст! Спасибо и так держать!

    • Админ Виктория  :

      Спасибо! Я рада, что наш опыт будет полезен и вашей семье!

Оставьте комментарий Отменить ответ

Новый год абитуриенту адвент календарь английский для детей булинг детские стихи детский сад мотивация начальная школа обучение детей портфолио профориентация развивающий центр раннее развитие саморазвитие семья