Программа английского лагеря – первый день

Тема Знакомство на английском языке для детей

Вначале обязательно ознакомьтесь с общим описанием программы английского лагеря и скачайте необходимые общие материалы, а затем материалы первого дня лагеря (там же pdf-версия программы первого дня)

Спортивно-музыкальный блок №1 (60 минут)

1. Учим с детьми фразы из разминки (полный перечень ссылок на видео для разминок — в общих материалах). Если в вашем лагере принимают участие носители языка, пусть они показывают детям пример правильного произношения.

Фразы, которые необходимо детям освоить за время лагеря:

• Raise your hands!
• Squat!
• Jump!
• Move your leg!
• Move your arms up!
• Move them down!
• Spin around!
• Freeze!
• Stomp your feet!
• Seat!
• Stand!
• Clap your hands!  

Мы рекомендуем уделять 3 минуты вначале каждого спорт-блока, чтобы педагог повторял эти команды, а дети выполняли.

2. Выполняем разминку вместе с видео. Мы начинали наш день с видео №4, постепенно разучивая слова и движения.
3. Игра «Боулинг»:

Инструктор говорит: “Let’s play bowling”

Это игра, где первенство персональное, т.е. каждый игрок набирает своё количество очков.

Перед каждый броском мяча инструктор спрашивает: “A you ready?” (а дети должны отвечать хором: “Yes, we are”).

Далее только после того, как инструктор скажет: “Throw it!”, очередной ребёнок бросает мяч.

Во время игры инструктор должен после каждого броска комментировать: “Good hit!” или “Good try!”. 

 Периодически он спрашивает: “What’s the score?”, а в конце “Who won?” 

Наша программа английского лагеря предполагала, что спортивные фразы будет озвучивать носитель языка.

4. Спортивная игра или эстафета на ваш выбор из имеющихся ресурсов (с обручами, мячами, и т.п.).
5. Дети садятся на места, разучиваем вместе одну из песенок (выберите из списка в общих материалах)

Урок №1 (45 минут)  — Тема Знакомство на английском языке для детей

Так называемый «урок» в лагере представляет собой последовательность игр. Первый урок достаточно простой, он позволяет «включить» в активность даже тех детей, кто имеет «нулевой» уровень знания языка. Важно, чтобы педагоги на первом занятии оценили уровень своей группы и со второго урока могли давать детям адекватные по сложности задания.

Game #1  «What’s your name?» (3-5 min)

For basic level:

Педагог бросает или катит мяч и задает вопрос: What is your name?

Ребенок: Tanya

Педагог:  Nice to meet you, Tanya. Приятно познакомиться, Таня!

Ребёнок катит мяч кому-то другому и диалог повторяется.

For advanced level:

Ученики садятся в круг.

Педагог берёт мяч и представляется: I’m Alexandra.

Затем мяч переходит к следующему человеку.

Он повторяет имя предыдущего игрока и прибавляет своё (обратите внимание детей на грамматику): She’s Alexandra and I’m Pavel.

Второй игрок передаёт мяч третьему, который продолжает: She’s Alexandra, he’s Pavel, and I’m Anton.

И так до последнего игрока. В конце учитель должен повторить имена всех в группе.

Если педагог видит, что для данной группы детей задание слишком простое, он может дополнить игру персональной информацией: дети должны повторять ещё и возраст или любимый цвет.

Game #2  «Where are you from?» (5 min)

For basic level:

Размытаваем моток ниток, спрашивая следующего игрока  «Where are you from?», он говорит «I’m from _your country__» и передаёт моток дальше, держась на нить. Все должны задать друг у другу этот вопрос, образовав таким образом паутину. Потом нужно размотаться, снова задавая этот же вопрос.

For advanced level:

Распечатайте карточки с флагами стран (из папки 1го дня). Количество стран нужно рассчитать по числу детей + учитель. И распечатать каждому набор карточек «его» страны в таком же количестве.

Педагог назначает каждому ученику и себе страну.

Теперь перед каждым игроком стоит задача: собрать себе коллекцию из флагов всех стран из игры. Делать это нужно следующим образом:

Все свободно перемещаются в классе. Каждый участник подходит по очереди к другим и должен вести диалог:

«Hello»!
«Hello!»
«Where are you from?»
«I’m from (country). Where are you from?»
«I’m from (country)»
«Thank you, goodbye»
«Thank you, goodbye»

После этого они обмениваются карточками.  
Выигрывает тот, кто первым соберёт полную коллекцию.

Game #3  (7-10 min)

For basic level: «How old are you?»

Дайте каждому ребёнку лист бумаги.

Затем по жребию каждому ребёнку назначается возраст (можно чтобы педагог стоял спиной и раздавал цифры от 1 до 12, по-английски, конечно).

Каждый участник должен записать полученный им возраст в середине листа бумаги и обвести в квадрат.

Теперь все свободно перемещаются по классу, спрашивая у своих одногруппников: «Hello, how old are you?». Ответ «I’m… _age_». Спрашивающий должен записать полученный ответ у себя на свободном месте листа. Когда он обойдёт всех, то садится на место. Выигрывает тот, у кого сумма цифр (кроме своего числа в квадрате посередине) будет максимальной.

For advanced level: «Meeting people»

Распечатайте и разрежьте задания из папки первого дня (pdf-файл с названием «Meeting people»). В этом же файле дано полное описание игры.

Game #4 “Do you speak …?” (5 min)

Для обоих уровней (возможно, в старшей группе предыдущая игра займёт больше времени, и вы пропустите #4)

Все дети садятся в круг и пока, пока звучит музыка, передают по кругу мяч. На ком останавливается музыка, тому педагог задаёт вопрос:

— Do you speak English/Language 1/ Language 2?

Называйте те языки, которые дети изучают в школе или на каких говорят в вашей местности.

Ученик должен ответить, используя один из вариантов:

“I do”, “a little bit”, “I do but not very well’, “I don’t”

Нужно перед началом игры потренировать с детьми эти фразы.

Game #5 (10-15 min)

For basic level: «Family»

Дети смотрят пятиминутный мультфильм «Gogo» (серия «She’s my mother», она есть в папке 1го дня или найдите в ютуб)

После этого все ученики становятся в ряд, 3 или 4 выходят вперёд и каждый берётся за один из пальцев педагога.

Педагог называет «волшебного» члена семьи, например «дедушка».

Все вместе дети спрашивают «Who’s this?»

Если учитель говорит «This is  + «волшебный» член семьи», игроки, кто держался за пальцы, должны бежать к ближайшей стене. Если учитель успевает догнать и дотронуться до кого-то из них, тот ребёнок выбывает, и на его место заходит следующий. Если ведущий говорит слово, отличное от «волшебного», а кто-то из детей, убегает, то он тоже выходит.

For advanced level: «What is your favorite…?»

Педагог объявляет детям целевой вопрос, например: «What do you like?»  и шаблон ответа: «I like…» 

Дети садятся в круг и должны задавать вопрос правому соседу, но перед началом ведущий запускает секундомер и должен засечь время, за которое вопрос-ответ пройдут по кругу.

Затем игроки должны повторить то же самое на «лучшее время».

Смотря по уровню детей, вы можете поменять сложность вопросов и ответов:

«What kind of [music/food/games/sports/books] do you like?»

«What’s your favorite [movie/book/color/season…]?»

Но каждый вариант отработайте по 3 раза на «лучшее время».

Если нужно усложнить игру, скажите, что все ответы в кругу должны быть разными!

Возможно, наша программа английского лагеря для первого дня кажется вам простой. Это нужно для того, чтобы «не потерять» детей, которые пришли вообще без подготовки. Следующие дни будут более сложными, и педагогам нужно ориентироваться на состав своей группы.

Перерыв/перекус (30 минут)

Урок №2 (45 минут) — Продолжение темы Знакомство на английском языке для детей

Game #1 «M&M’s or Smarties » (10 min)

Для обоих уровней:

Ведущий заранее кладёт в небольшой мешочек конфеты или жвачки. В начале игры он предлагает каждому ребёнку взять столько штук из мешочка, сколько он хочет (но не больше 5). Затем каждый ученик должен рассказать о себе по-английски столько фактов, сколько он взял конфет.

For basic level: Пусть дети не сами говорят факты, а отвечают на вопросы педагога:

«What is favorite cartoon/ color/ game?»

Если на первом занятии детям было сложно, лучше закрепить с ними материал первого урока, но в формате новой игры.

Game #2 «Snowballs» (10 min)

For basic level:

Дети должны сделать «снежки» из бумаги и устроить «снежную битву». Когда ведущий говорит: «Stop!», тот, у кого в это время в руках «снежок» должен ответить на вопрос:

(«What’s your name”, «Where are you from?», «How old are you?”, “Do you speak English/Ukrainian/Russian?”, «What’s your favorite…?»)

Эта игра прекрасно пройдёт под музыку!

For advanced level:

Перед тем, как сделать из бумаги снежок, каждый участник должен написать на бумаге своё имя и 5 фактов о себе. Во время пауз в снежной битве тот, в кого в руках оказался снежок, должен найти того, кто его подписал и представить группе, используя информацию на листочке.

Game #3 (10 min)

For basic level: “Stickers”

Ведущий выдаёт каждому участнику несколько стикеров и засекает 5 минут. В это время каждый из ребят должен подходить к другим участникам (по очереди) и говорить:

— Hi, nice to meet you!

А тот, к кому обращаются, должен отвечать:

— Hi, same here.

Перед началом педагог должен объяснить детям:

-Когда вы подошли к кому-то и сказали свою фразу, ваш собеседник должен наклеить вам ярлычок из своего моточка. Побеждает тот, кто за время игры сможет собрать больше всего ярлычков. Вы можете подходить несколько раз к одному и тому же ребёнку.

Преподаватель тоже участвует в игре, чтобы контролировать правильное выполнение задания.

For advanced level: “ Introduce your friend ”

Распечатайте и выдайте каждому ученику документ introducing-your-friend-to-the-class.pdf из папки 1го дня. Там же описано задание.

Game #4 (15 min)

For basic level:

Посмотрите ещё раз пятиминутный мультфильм «Gogo» из 1го урока, а затем пусть дети инсценируют эту серию (раздайте им роли  и помогите запомнить фразы)

Иногда родители считают, что программа английского лагеря не должна включать просмотр мультфильмов. Объясните им, что дети не просто «смотрят мультики», а знакомятся с обучающим видеоматериалом.

For advanced level: “ Trip to the Moon”

Инструкции для ведущего:

Скажите детям, что вы – капитан космического корабля и собираетесь лететь на Луну. Вы приглашаете с собой и свою группу, но каждый должен взять с собой какую-то вещь. Затем напишите на доске (или листе бумаги) шаблон фразы:

«My name is ________ and I will bring a/an/some ________.»

Затем по очереди все участники говорят эту фразу, подставляя название какого-то предмета. Если ребёнок называет предмет на ту же букву, что и его имя, вы «разрешаете ему лететь с вами», а если буквы отличаются, то говорите: «I’m sorry, you can’t go».

Цель игры для детей – догадаться, по какому признаку вы отбираете людей для путешествия, и называть такие предметы, которые позволят им стать частью вашего экипажа.

Спортивно-музыкальный блок №2 (60 минут)

1. Повторите с детьми фразы из разминки
2. Продолжайте учить песенку, которую начали сегодня утром
3. Если в вашем лагере принимают участие интересные гости (прежде всего, иностранцы), предоставьте им слово, чтобы они рассказали о себе, о культуре своей страны, о своей деятельности. Пусть дети задают вопросы.
4. Разделите детей на команды и проведите 1-2 матча различных спортивных игр (которые позволяет ваше помещение). Важно, чтобы инструктор повторял во время игр типовые английские фразы (полный чек-лист в папке 4го дня)

В конце дня педагоги напоминают каждый своей группе, какой материал они сегодня выучили, раздают листочки с фразами, помогают записать в тетрадь новые фразы, прощаются со своей группой.

Многие игры, которые охватывает данная программа английского лагеря, взяты из рассылки сайта genkienglish.net.

Перейти к Программе второго дня.