НУШ, постоянные реформы, пертурбации и метаморфозы… не только выматывают сотрудников системы образования,.. но также побуждают к осмыслению и творчеству всех, кому не чужда эта сфера.
Вот и я хочу поделиться своими идеями по этому поводу:
Задачи (а соответственно и методы их реализации) всех трёх звеньев школы должны быть совершенно разными.
- Основная задача младшей школы – не убить, а возгреть интерес к самому процессу обучения. Вторая по важности её функция – заложить качественный фундамент: научить письму, основным арифметическим понятиям, чтению (при этом главное — привить любовь к книгам!!!). И третье – обучить ребенка навыкам самоорганизации, дисциплины, элементарному целеполаганию.
- Основную задачу средней школы я вижу в предоставлении ребёнку инструментов, помогающих ему понять и раскрыть свои сильные стороны, таланты, способности, а также устоять под натиском ветров переходного возраста.
Считаю, что долю академической нагрузки в средней школе следует существенно снизить, давая чёткое понимание классификации областей знаний и обучая правильной работе с информацией. Её объёмы в наши дни растут слишком быстро, и всего всё равно не выучишь:)
А взамен хотелось бы увидеть в программе средней школы такие тренинговые курсы:
— Как понять, в чём мне нужно развиваться? Какая сфера – «моя»?
— Как ставить правильные цели и составлять планы по их достижению?
— Основы тайм-менеджмента
— Работа с информацией
— Понимание себя (вызовы подросткового возраста и как с ними справляться )
— Навыки самопрезентации (умение достойно представить себя, свою работу и отстоять свою точку зрения)
— Построение отношений в коллективе (навыки решения конфликтов и развития дружбы)
— Правила здорового образа жизни (понимание здоровья как основного жизненного ресурса)
- Старшая школа (которая определённо нужна не всем), по моему мнению, должна быть сугубо специализированной по направлениям подготовки. И если средняя школа сработает хорошо, то, идя в старшие классы, ребёнок уже должен понимать, в какой сфере он хочет строить свою будущую карьеру.
И если он хочет быть программистом, то да – ему в математический класс с интегралами, производными и сложной тригонометрией. А если общественным деятелем – то нужно углублённо изучать гуманитарные предметы.
Также значительную долю нагрузки в старших классах должны занимать подготовка к «взрослой жизни»:
— Уроки финансовой грамотности
— Навыки написания резюме (и продолжение тренингов по самопрезентации)
— Обучение поиску работы (для студентов и не только)
— Более углублённое изучение тайм-менеджмента
— Управление информацией
— Основы теории принятия решений
— Профориентационные тесты
— Углубление в психологию отношений и здоровьесбережение
Хочу отдельно сказать о таких предметах как английский язык, элементарная математика и зарубежная литература: это действительно то, что в современных реалиях необходимо основательно изучать каждому ребёнку.
P.S. Следует всё же ради справедливости заметить, что я не учитель и в школе никогда не работала… Но как доценту, маме уже почти двоих школьников и учредителю развивающего центра мне тема образования очень небезразлична.
А какие предметы вы бы убрали или добавили в школьную программу?
Оставьте комментарий